AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM



                     


Antes do Piaget, os aspectos biológicos eram os únicos observados de forma concreta, até que finalmente nós entendemos que somos seres bio-psico-sociais,  o que significa dizer que somos modelados a partir do convívio, do contato com o outro, já que até os 6 anos de idade o mundo é aquilo que dizem que ele é.

O educador precisa estar disposto a abraçar essa criança em sua integralidade, sabendo que as experiências positivas e negativas emocionais influenciam diretamente nas conexões neurais, no desenvolvimento e aprendizagem dessa criança.

Desde o ventre da mãe até aproximadamente 6-7 anos, os vínculos que a criança estabelece com as pessoas que estão no seu entorno podem favorecer ou atrapalhar o desenvolvimento intelectual e emocional. E nos primeiros três anos de vida é que acontece o grande boom do desenvolvimento infantil, por isso os primeiros cuidadores são considerados essenciais nesse processo! E a gente tem que aproveitar toda essa potência, porque a intensidade da aprendizagem vai reduzindo ao longo dos anos.

É importante saber que toda aprendizagem tem início numa experiência afetiva. Eu gosto de dizer que o AMOR é a COLA que liga tudo isso. O amor é a base para uma sequência de aquisições que culminam na autonomia de ser, de pensar e de agir do indivíduo.

E aí me perguntam "qual é a escola  boa de verdade?"

Quando eu observo o ser humano dessa forma como estou apresentando aqui, com tantas particularidades, tantos detalhes que vão muito além do ser biológico, eu só tenho uma resposta para dar: a boa escola é onde a criança se sente integrada, amparada nas suas necessidades emocionais, onde tem calor humano, abraço, afeto, onde ela não é só mais um número. Essa é a boa escola!

Como mãe de três, especialista em educação cognitiva, eu te asseguro que o amor é que potencializa a capacidade de aprender de uma criança.

Acredite!

DaisyluizaResinente

Educadora de Mães, Especialista em Educação Cognitiva e Valores Éticos.

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